1岁半小儿的智力测验
语言 教给小儿“爸爸”、“妈妈”、“宝宝”、“是”、“不”、“吃”、“人”之类的词,如果他能正确地说出其中的3~4个单词,就说明智力测验合格。 饮 给小儿一杯水,让他喝。如果他能不间断地喝几次,就说明智力测验合格。但是,必须是喝进去,而不是从杯里咂。 上楼梯 父母领着孩子上楼梯。也可以把小儿放在第5~..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-30  评论:0   阅读全文
亲子游戏:分辨身体上三个部位的名称
目的:让小儿指出身体上的3个部位,或动一动身上的3个部位。指导方法:1.问孩子:“你的眼睛在哪里?”然后,扶着小儿的手,指着眼睛说:“这是你的眼睛。”(反复做3遍)。2.让小儿指出母亲身体的部位。问:“妈妈的鼻子在哪里?”小儿能说出来时,就说:“是,这是鼻子。”(反复说2遍)3.用一面镜子,^大人站在小..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-30  评论:0   阅读全文
亲子游戏:侧着走,倒退走
目的:衡量孩子大肌肉的运动技能和平衡感。建立孩子的自信心,孩子必须“信任”自己身体的运动能力,才能活动自如。方法:1.开始练习时,孩子的平衡感不太强,要注意安全,室外练习要挑路面平整,且无石块的地方,以防小儿跌倒碰伤。小儿走得有进步要及时表扬,以增强孩子的自信心。2.开始可由家长搀着小儿一起侧着走..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-30  评论:0   阅读全文
亲子游戏:玩表和下台阶
•游戏•玩表目的:把“嘀嗒、嘀嗒”(表发出的声音)这一词和实物的表联系起来,丰富儿童的知识。方法:1.把表贴在儿童的耳边,给他听表的声音,同时慢慢地说:“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒。”2.接着,你把表贴在自己的耳边说:“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒。”3.然后把表递给儿童问:“嘀嗒、嘀嗒,在哪呢?”如果他表示出..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
亲子游戏:妈妈谣
目的:给儿童唱歌谣,提高儿童的音乐感和节奏感。方法:让儿童坐在腿上或把他抱在怀里,边唱歌边轻轻地摇晁身体,或随着歌声贴贴脸等。反复有节奏地这样唱,孩子就能和着节奏摇动身子。同一支歌曲要反复地给孩子唱几次。如果是一支简单的歌曲,他就能学着和妈妈一起唱。要是在给儿童唱歌时合着拍子摇动玩具,儿童也就会..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
孩子不肯吃蔬菜怎么办
孩子不爱吃蔬菜,这是一种很不好的习惯,对孩子的健康成长不利,一定要帮助孩子纠正。有的孩子不爱吃蔬菜,甚至严重到一吃青菜就会恶心、呕吐,弄得家长很烦恼,为孩子的健康担心。下面向家长提供一些比较有效的方法,供参考。让孩子参与做饭的行列,增加他对蔬菜的兴趣。1.平时常利用儿歌、讲故事、唱歌等形式,向孩子..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
家长怎样判断孩子是否健康
听力方面。孩子不能把头转向声音发出的方向,说话声音太弱或过高,总是单独左耳或右耳去听声音。视觉方面。孩子的眼睛常是发红,眼泪汪汪,寻找掉到地上的小东西总有困难,头抬高时吃力,在注意一件东西时,身体不自觉地左右或前后移动,或常做斗鸡眼,走路时老是碰到东西。语言能力方面。孩子1岁时叫他名字都无反应,不..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
孩子走路过晚的原因
孩子走路有早有晚,但一般在1周岁左右就会独立行走了。如果孩子超过1.5岁仍不会“独走”,那就是病态了。走路过晚属于体力发育落后,见于多种疾病,其中以脑瘫痪为最常见。家长一旦发现孩子走路过晚,应做以下工作:1.观察孩子属于哪种类型瘫痪,是一侧肢体不好使,还是四肢都不好使。肢体发硬说明病变在大脑运动区及主..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
家长怎样训练孩子自己小便
研究结果表明,训练孩子的小便习惯最好在孩子18个月的时候开始。在这个时间以前,可能的话,就慢慢培养,但也别勉强孩子。在训练过程中,父母在态度上要注意以下几点:1.要考虑孩子的发展情况。父母不要急于训练,也不要完全放任不管。要依据孩子的发展情况去训练,以免孩子紧张或痛苦。2.把清洁习惯的训练看成是一种..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
1—2岁孩子说话时出现问题的对策
1—2岁的孩子,尤其是1.5岁以前的孩子,他们学习语言,主要靠模仿^大人说话,在这个过程中,常常出现各种问题。1.发音可能不准。如把“吃”说成是“期”,“师”说成“希”,家长遇到这种情况,要及时纠正,为他做出示范,并让他看大人发音的口形,使孩子获得正确发音的方法。2.有时会出现用同一词来称呼两种不同的事..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
怎样让孩子自己走路
1.5~2岁的孩子已能走会跑。可有些孩子能走路反而不象以前走不稳时那样积极地要求自己走,却常常要大人抱。有时大人手里拿着东西,孩子却坚持一定要大人抱,怎样让孩子自己走路呢?以下几个办法,您不妨试试。1.比赛。孩子不愿走时,妈妈可用比赛的办法,激发孩子走路的兴趣。如两人站在同一条线上,当妈妈喊:“预备—..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
家长怎样教宝宝阅读
阅读能启迪智慧,增长知识。好的图书内容,特别是一配上生动有趣的形象,对你的小宝宝良好的性格品德的形成,能起到十分重要的作用。有的孩子由于怕小山羊被吃掉,就把书中的大灰狼给撕掉了。这绝不是破坏行为,而是小宝宝表现出同情弱者的善良情感。所以,这时,家长一定不要批评宝宝。从小养成宝宝阅读的良好习惯,对..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
教1—2岁的孩子学外语
从满周岁开始,孩子就开口说话了,但孩子说话的程度和水平有很大的差异。美国的研究人员发现:2岁幼儿在说单词方面差异很大,最少是5个,最多可达1200个。幼儿说单词的多少,最重要的一个原因是父母教的多少。这~时期父母可根据幼儿自身特点,采取灵活多样的方法。主要有:1.买一本英语配图词汇书,从浅、易开始教孩子..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
怎样教孩子学动词
动词表示一定的动作,婴儿的思维以直觉行动性为主要特征,所以1.5~2岁孩子的思维与动作之间有密切的关系。要理解一个动词,必须在婴儿头脑中建立该动词所代表的动作的概括性形象。因此,从理论上说,教婴儿学动词可以促进其思维水平的提高。父母应该知道动词不同于名词,名词与孩子接触事物的范围有关,孩子对见过的事物..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
和孩子说话的艺术
孩子长到1—2岁时,学会了一些词,并且可以用一些简单词句来表达自己的意思。但父母在用语言来指导孩子的行动时,所使用的语言应该是简短的,孩子能直接听懂。否则孩子会不理你,不照你的要求去做。如果您能接受下面的建议,情况就会大不相同。1.孩子往往没有注意到父母在对他说话。为了引起孩子的注意,使你的语言指导..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
不要用娃娃腔与孩子说话
孩子需要母亲的亲呢和爱抚,有的家长却把亲呢的情感表现在学着孩子的腔调,与孩子说话。如“宝宝今天吃什么饭饭?”孩子说:“米米。”又如妈妈常问孩子:“睡觉觉吗?”“宝宝吃肉肉了。”很多家长都觉得孩子小,应该用这样的娃娃腔和孩子说话。实际上,这样和孩子说话,对孩子的语言发展是不利的。孩子在学说话时,是..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
家长怎样教孩子说话
1~2岁这个阶段是孩子学习说话的重要阶段。在这个时期父母在教孩子学习说话时,应注意以下几点。1.注意发音和词语准确。父母教孩子说话的时候,要注意发音正确。如果父母发音不正确,将来会影响孩子说话时的发音。所以一旦发现孩子发音不正确,不要认为挺有意思,而需要及时纠正。另外要注意语音规范,用词恰当。2.要..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
1—2岁是婴幼儿口头语言的开始
l岁孩子特别爱听^大人说话,并能听懂很多话,但他这时不爱说话。1.5岁左右的某一天,他会突然间开口说话,而且进步很快。没多久,就能说简单的句子,当然说得还不很清楚,到了2岁,便能和^大人交谈了。孩子开口说话虽然需要一个过程,但更要靠父母的教育。父母要在这一时期尽可能地创造条件,让孩子多说话,鼓励他尽量用..
录入者:qqq0   发表于:2010-09-29  评论:0   阅读全文
1岁半小儿的发育水平
1.走得很稳,开始会跑了;能抓住扶手自己上下楼梯。2.能搭3~4块积木。3.能很好地使用小匙子。4.能模仿画线。5.白天会控制大小便,基本上可以不尿裤子。6.说出10个字,并开始鹦鹉学舌般地学说一句简单的话。看图书时,会辨认一般的写实性图画,并说出物品名称。7.能自己剥掉糖纸,剥皮吃桔子。
录入者:qqq0   发表于:2010-09-28  评论:0   阅读全文

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